校園閱讀的“小切口”，書寫著立德樹人的“大文章”。在第30個世界讀書日來臨之際，濟南日報報業集團與濟南市教育局攜手推出“泉悅讀”青少年讀書工程巡禮主題報道，聚焦各校如何校家社協同、師生共同參與，讓成長之光在一所所校園點亮。

　　最近，濟南回民中學的學生們發現，自己的校園又發生了變化：操場被新修整后，四周的墻壁上多上了20余種奧運會體育圖標。下一步，這將是學校課程的一部分：讓學生們“看圖說話”，講講奧運項目、體育精神、健兒們拼搏的故事。

　　能講出來，需要先讀進去。把學校的校園文化建設，融入讀書的課程，從細微處嵌入讀書的行動，這反映著一所學校對讀書的重視，也體現著學校在把讀書融入學生日常。

　　實際上，在“讀書”一事上，濟南回民中學一直在動腦子、想點子。

　　“讀書、愛國、做自信回中人”，是濟南回民中學的理念，讀書，被放在了首位?！白x書是成長的路徑，是接受教育最直觀的形式?！睂W校校長柳寶福告訴記者，校園最需要的就是讀書的氛圍，這也是為何學校在理念中將讀書“置頂”的原因。

　　自去年起，學校將圖書館的5000余冊圖書“搬”了出來，放到教學樓的各樓層，放到離師生最近的地方。各樓層的書籍也定期進行輪換與主題策展，讓書籍流動起來，成為校園流動的文化符號。這一舉動，大大提升了圖書的借閱量。目前，校園年均圖書借閱量提升300%。

　　各學科的老師們也在通過他們的方式讓讀書變成一件更有趣的事兒。語文組以《茶館》《記念劉和珍君》等經典文本為藍本，通過“沉浸式課本劇展演”，引導學生化身歷史見證者，在角色扮演中體悟家國大義。歷史組策劃“翰墨春秋”典籍共讀計劃，以思維導圖梳理文明脈絡；舉辦“如果文物會說話”創意寫作賽，讓古籍智慧照進現實思考。數學組設計“數海尋珠”主題閱讀，將《幾何原本》《數學之美》等著作與“思維π對碰”解謎競技結合，在數獨挑戰、拓撲折紙等活動中貫通理性邏輯與藝術審美。物理組打造“量子少年”讀書會，圍繞《時間簡史》讀書會探秘宇宙真理，具象化科學想象?；瘜W組通過“分子結構藝術展”，將元素周期表圖譜繪制與有機物模型搭建融入美學教育，詮釋“結構決定功能”的學科哲學……全學科聯動，將閱讀融入教育教學全場景，讀書的場域就構建了起來。

　　近年來，回中學子在國家級科創競賽、人文賽事中接連拿回一個個獎項。讀書引領著回中學子站上更大的舞臺，收獲鮮花與掌聲，收獲自信。讀書也在改變著回中學子的精神風貌，早讀的瑯瑯書聲，教室里整齊的課桌椅，遇到師長時的抬頭、挺胸、大聲問好……這些良好習慣的養成，都是腹有詩書的外顯。無聲浸潤在托舉著回中學子成為更好的自己，“家國情懷”“創新思維”“文化自信”已成為他們的精神標識。(濟南日報·愛濟南記者：趙世彩)